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转变从明天起头——教导部职业教导与成人教导司担任人就《职业院校办理程度晋升步履打算(2015-2018年)》答记者问
2014-09-18 00:00 Admin  全邦交通运输职业教导讲授指点网 考核人:

日前,教导部印发了《职业院校办理程度晋升步履打算(2015-2018年)》(以下简称《步履打算》)。教导部职业教导与成人教导司担任人就有关题目回覆了记者发问。 问:请先容一下《步履打算》出台的背景是甚么?

答:一是周全贯彻落实国度有关职业教导决议打算支配的请求。党的十八届三中、四中全会对鞭策国度办理系统和办理才能古代化提出了总请求;《国务院对加速成长古代职业教导的决议》(以下简称《决议》)提出当局要增强对职业院校的规范办理和监视指点,完美古代职业黉舍轨制;本年,天下人大常委会《职业教导法》法令查抄也对扶植古代职业黉舍轨制提出请求。对职业院校办理使命来讲,以后的使命重点在于,落细落小落实全会精力和《决议》等请求,充实阐扬办理使命对职业教导成长的鞭策和保证感化。

二是鞭策职业教导相干政策文件“落地”的请求。最近几年来,教导部接踵颁发了30多个触及职业院校德育、讲授、先生、后勤及宁静办理等方面的政策文件,对规范职业院校办学步履、增强惯例办理阐扬了根本性感化。但在现实使命中,一些院校订现行的政策文件落实不到位,仍处于“上动下不动”的状况,多数院校的现实做法与国度职业教导鼎新精力和政策请求另有加大差异,火急须要增强办理,使相干政策文件有用落地。

三是进步职业教导人材培育品质的请求。晋升办理程度是增进职业院校内在成长的现实请求,是进步人材培育品质的首要保证。最近几年来,职业院校依法治校熟悉慢慢增强,办理轨制不时完美,办理使命获得遍及正视。可是,与加速鞭策依法治教和办理才能古代化的新请求比拟,职业院校在办理的理念、才能和信息化程度等方面仍有差异。特别是一些院校在招生、学籍、课程讲授、练习、宁静、经费办理等方面还存在凸起题目,火急须要职业院校在环绕重点范畴展开专项办理的根本上,进一步更新办理理念、完美轨制规范、立异运行机制、改良体例体例、晋升办理程度,不时进步职业院校办理规范化、邃密化、迷信化程度。

问:为甚么晋升职业院校办理程度要以“步履打算”的体例来鞭策?

答:对职业院校来讲,办理是根本性、保证性的使命,同时又是惯例性、全员性、系统性的使命,它不易显见,却无时不在,无处不在,触及离职业院校教导讲授和平常运行的各个方面,是权衡职业院校办学品质的“软方针”。以“步履打算”的情势鞭策职业院校晋升办理程度,立异了使命体例。一是提倡“转变从明天起头”。晋升办理程度永无尽头,从点滴起头,从藐小起步,立知立行立改,三年积累起来就会有大变更、大晋升。二因此勾当为首要载体。《步履打算》差别于凡是懂得的以名目实步履首要内容,而因此勾当为首要内容的“真步履”,方针是经由历程可以或许实其实在落地的勾当,使职业院校周全步履起来,有益于变更全员到场,实在转变办理面孔,加速晋升办理程度。

问:《步履打算》首要内容有哪些?

答:《步履打算》首要包含3个局部的内容:

第一局部:导语和整体请求。“导语”扼要说明了职业院校办理使命的代价和位置,并对院校办理近况和展开步履打算的方针意思停止了概述。“整体请求”首要包含步履打算的指点思惟、使命方针和根基准绳等3个方面的内容。这一局部,侧重理清了步履打算的整体思绪,阐释了步履打算的内在请求,明白了步履打算的使命重点。

第二局部:重点使命。明白用3年时候,退职业院校中普遍展开凸起题目专项办理、办理轨制规范扶植、办理步队才能扶植、办理信息化程度晋升、黉舍文明育人立异、品质保证系统完美等无机跟尾、互为贯穿的6大步履。

第三局部:保证办法。包含增强构造带领、增强宣扬策动、增强催促查抄、增强指点办事等4个方面的内容。首要明白了步履打算实行历程中各义务主体的义务请求,特别夸大了步履打算落实的催促查抄。

为进步《步履打算》的可操纵性,文本后另有2个附件。《重点使命合作及进度支配表》用列表的情势将每项使命停止细化分化,明白义务主体和实现时候。《职业院校办理使命首要参考点》则为职业院校增强惯例办理供给根基遵守。

问:《步履打算》有哪些首要特色?

答:《步履打算》自身不出台新政策,其焦点理念是经由历程系列勾当,使国度已有的职业教导方面的政策律例、轨制规范、规范和请求周全落地,真正成为职业院校现实步履。《步履打算》首要表现了4个特色:

一是对峙题目导向。周全查摆职业院校办理使命中存在的题目,展开凸起题目专项办理等6大步履,对症施治、标本兼治,进步职业院校办理使命的针对性和有用性。

二是重在院校步履。明白《步履打算》的主体退职业院校,6大步履20项重点使命中的14项义务主体均是职业院校,经由历程实行这些重点使命,增进职业院校安稳成立以报酬本办理理念,慢慢完美古代黉舍轨制,不时规范办学步履,不时增强办学活气,尽力进步办学品质。

三是强化勾当设想。《步履打算》的设想,以勾当促办理、以勾当促落实,出力进步职业院校泛博师生的到场度;在勾当展开历程中,我部还将构造带动科研机构、相干社会集体、消息媒体、出书机构等多方气力的到场,构成《步履打算》的协力和空气。

四是重视科研引领。在《步履打算》的实行历程中,重视科研的引领感化,增强古代黉舍轨制、章程、人材培育品质规范及监控等方面的现实与实际研讨。为优化办事,咱们将构造专业气力展开大样本收集查询拜访,构成天下职业院校办理状况“大数据”,为黉舍诊断、改良办理使命和教导行政部分微观决议打算供给实证根据。

问:《步履打算》出台后,将若何贯彻落实?

答:“一分支配,九分落实”。《步履打算》在文本设想上就重视了使命落实机制的成立,明白义务、细化请求。为实行好《步履打算》,咱们将重点做好以下使命:

一是明白使命书。《步履打算》肯定了3年步履的首要方针和重点使命,内容涵盖晋升职业院校办理程度的6大步履和4大保证办法,既有触及重点范畴和题目专项整治的阶段勾当,也有对办理软弱黉舍的跟踪指点,成立职业院校办理的长效机制和国度有关办理轨制的“落地”机制等延续使命,做到既讲近功、又求长效。

二是明白义务主体。《步履打算》肯定了各项重点使命的义务主体,确保有用落实。教导部担任步履打算的整体设想、周全支配和监视指点;省级教导行政部分担任制定本地区步履打算实行打算,兼顾鞭策步履打算、查抄指点有关重点使命;各地市、县级教导行政部分担任构造实行;职业院校担任详细落实。

三是制定线路图。《步履打算》明白省级教导行政部分和职业院校要连系现实,研讨制定步履打算实行打算并细化使命支配,确保步履打算有序展开、有用落实,同时展开多层级、全方位的催促查抄和指点办事,跟踪步履打算的实行停顿环境,实时供给专业指点,指点和赞助职业院校成立自我诊断、自我改良和自我完美的长效机制。

四是划定时候表。《步履打算》附设了“重点使命合作及进度支配表”,按“停止时候”和“延续实行”两种表述体例对各阶段重点使命别离明白了时候进度,划定了各项使命的实现时候,方针是催促各义务主体根据时候表历程步履,使各级教导行政部分、职业院校掌握重点使命鞭策节拍,确保《步履打算》有序展开、有用实现。

问:《步履打算》在附件中设置《职业院校办理使命首要参考点》的根基斟酌是甚么?

答:设置《首要参考点》不是为了督导和评价职业院校办理使命,也不是对黉舍办理再作新的划定或请求,其方针是赞助职业院校精确掌握办理使命的内在请求,为职业院校订办理使命停止自我诊断、自我改良供给参考和根据。基于这一熟悉,咱们在当真梳理国度有关法令律例及最近几年来印发的有关职业教导政策文件的根本上,根据古代黉舍办理的现实与实务,环绕办学理念、体系体例机制、章程轨制、教员步队、讲授办理、先生办理、财政办理、后勤办理、宁静办理、科研办理等10个方面,罗列了36个首要参考点。

问:请先容一下“天下职业院校办理大数据”的成立与利用

答:成立“天下职业院校办理大数据”是《步履打算》的一个亮点,也是顺应“互联网+”时期请求的首要行动。咱们将构造专业气力,经由历程大样本收集查询拜访等情势,慢慢构成天下职业院校办理状况“大数据”。在此根本上,将根据差别地区、院校条理和差别办理主题停止全方位、多角度阐发,为职业院校办理的自我诊断、自我改良、自我完美供给参照,为各级教导行政部分迷信决议打算供给实证根据。

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