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教导部 财务部对于实施职业院校教员本质进步打算(2017—2020年)的定见
2015-11-15 00:00 Admin  全邦交通运输职业教导讲授指点网 查核人:

教员[2016]10号

各省、自治区、直辖市教导厅(教委)、财务厅(局),各打算单列市教导局、财务局,新疆出产扶植兵团教导局、财务局,天下重点扶植职教员资培育培训基地:

为贯彻落实《国务院对于加速成长古代职业教导的决议》(国发〔2014〕19号)精力,进一步增强职业院校“双师型”教员步队扶植,鞭策职业教导成长完成新逾越,教导部、财务部决议实施职业院校教员本质进步打算(2017—2020年)。现就打算实施提出以下定见。

一、方针使命

2017—2020年,构造职业院校教员校长分层分类到场国度级培训,动员处所有打算、分步骤实施五年一周期的教员全员培训,进步教员“双师”本质和校长办学治校才能;撑持展开中职、高职、利用型高校教员团队研修和协同立异,成立一批中高职教员专业手艺立异树模团队;鞭策教员和企业职员双向交换协作,成立教员到企业理论和企业人材到黉舍兼职任教常态化机制,经由进程树模引领、立异机制、重点鞭策、以点带面,实在晋升职业院校教员步队全体本质和扶植程度,加速建成一支师德高贵、本质良好、身手高深、布局公道、专兼连系的高本质专业化的“双师型”教员步队。

二、实施准绳

中间引领,处所为主。中间凸起树模引领,明白使命重点,增强兼顾指点,强化方针办理,动员处所有用实施教员本质进步打算,成立健全教员培训经费投入长效机制。各省(区、市)按照国度请求,做好打算设想、构造支配、系统扶植、羁系评价,加大经费投入,保证打算有序鞭策、顺遂实施。

对接须要,重点撑持。办事精准扶贫、制作强国、地域协同成长等国度计谋,兼顾优化教员培育培训资本设置设备摆设,优先撑持计谋性新兴财产、古代农业、进步前辈制作业、古代办奇迹及扶贫重点财产等紧缺范畴教员培训,倾斜撑持乡村、遥远、贫苦、民族及地域经济重点成长地域黉舍教员步队扶植。

协同立异,重视实效。鞭策处所当局、高校、职业院校与行业企业(职教团体)成立协同机制,深入地域、校企、校际协作,完美国度级、省级、市级、校级校企共建的教员专业成长撑持办事系统,利用“互联网+”手艺立异教员培育培训体例,构成一批教员培育培训树模单元和品牌专业,晋升名目实施的针对性和实效性。

规范办理,确保品质。增强办理轨制扶植,立异使命思绪和办理情势,完美协作择优挑选机制和静态调剂机制,吸收行业企业深度到场,成立信息化办理和品质监测系统,强化进程办理、经费羁系和绩效考评,实在进步打算的实施品质,确保到达预期的方针效益。

三、打算内容

(一)职业院校教员树模培训

各省(区、市)挑选具备天资前提的职教员资培育培训基地、大中型企业等,采用校企协作、工学瓜代、线上线劣等构造情势,分层分类展开教员树模培训。培训要模块化设置课程,将师德素养、工匠精力、“双创”教导、信息手艺等参加培训?内容,实施集合脱产进修和收集自立化研修相连系,展开训前诊断、训中测评、训后查核,增强教员的师德养成、专业常识更新、理论手艺堆集和讲授才能晋升。重点撑持新一代信息手艺、生物手艺、智能制作、节能环保等新兴财产及特点农业、种养业、民族传统工艺等扶贫财产范畴教员培训。鼓动勉励撑持有前提的处所遴派优异教员校长到国(境)外进修,进修发财国度和地域职业教导理念、教导讲授体例手腕和进步前辈手艺手艺。

1.专业带头人领军才能研修。构造职业院校具备中级以上职称、掌管过相干科研教改课题或名目的专业带头人,采用集合面授、返岗理论、再集合面授的瓜代停止的体例,停止为期不少于4周的培训,重点晋升教员的团队协作才能、利用手艺研发与推行才能、课程开辟手艺、教研科研才能,培育一批具备专业领军程度、可以或许传帮带培训讲授团队的“种子”名师。

2.“双师型”教员专业手艺培训。构造职业院校差别条理和根本程度的“双师型”教员,采用集合面授予收集研修相连系的体例,停止不少于4周的专项培训,可分阶段。开设专业讲授法、课程开辟与利用、手艺手艺实训、讲授理论与练习训练等专题模块,重点晋升教员的理实一体讲授才能、专业理论手艺、信息手艺利用才能等“双师”本质。

3.优异青年教员跟岗访学。构造职业院校有成长潜力的优异青年教员到省表里国度级(省级)重点黉舍、树模黉舍等优良黉舍,采用听课观赏、个人备课与案例钻研、到场教科研名目等体例,以“师带徒”情势停止为期不少于8周的跟岗访学,经由进程周全到场培训院校教导讲授理论和办理使命,赞助教员更新教导理念,晋升讲授才能、研讨才能和办理才能,处理教导讲授中的现实题目。

4.出色校长专题研修。别离构造中职和高职国度级(省级)重点黉舍、树模黉舍的校长,采用集合面授、名校观赏、跟岗培训、专题研讨等相连系的体例,针对新任校长、主干校长、着名校长分层分类展开不少于2周的专题研修。环绕团体化办学、校企协作、古代学徒制、黉舍办理、中高职跟尾、专业设置与扶植、教员步队扶植等外容,重点进步校长鼎新立异认识、决议打算带领才能、依法办学和治校才能,为各地培育一批具备较高着名度、精晓古代黉舍办理的“教导家”型名校长。

(二)中高职教员本质协同晋升

各省(区、市)挑选具备前提的优良职业院校、利用型高校、职教员资培育培训基地作为牵头单元,按照中职、高职、利用型本科差别阶段人材继续培育的请求,构造省域内黉舍的中等和高档职业教导跟尾专业教员展开团队研修和协同立异,打造一批按期研修、协同研讨、常态协作的中高职教员专业手艺立异树模团队。各省(区、市)要按照地域经济社会成长须要公道肯定协同晋升的专业群,撑持牵头黉舍整合上风资本,供给使命室或平台运转前提保证,撑持掌管人有用展开使命。

1.中高职跟尾专业教员协同研修。挑选国度级(省级)中高职树模黉舍具备讲授特长的专业带头人、讲授名师等掌管成立“双师型”名师使命室,牵头构造地域内黉舍中高职跟尾专业教员,采用集合面授和收集研修相连系的体例,停止为期不少于4周的团队研修。重点展开理实一体课程开辟、步履导向的讲授理论与练习训练、教科研交换与名目协作,协同晋升教员理论讲授才能、科研教研才能、研讨协作才能等,配合研讨开辟中等和高档职业教导人材继续培育课程、课本及数字化资本。

2.紧缺范畴教员手艺手艺传承立异。面向设备制作、高新手艺、传统(民族)身手等紧缺专业,挑选具备前提的优良职业院校、利用型高校、职教员资培育培训基地成立教员身手手艺传承立异平台,构造具备绝招特技的手艺名师、兼职教员领衔,采用集合面授、名目协作研发相连系的体例,面向地域内里高职教员停止为期不少于4周的手艺手艺实训。重点展开新手艺手艺的开辟与利用、传统(民族)身手传承、练习实训资本开辟、立异创业教导经历交换,晋升教员专业理论操纵手艺、手艺利用与立异才能等。

3.主干培训专家团队扶植。面向承当打算使命的单元、基地办理职员和专兼职培训者,采用集合面授、收集研修、课题研讨相连系的体例,停止为期不少于2周的培训构造实施才能专项研修,晋升培训者的培训须要诊断才能、讲授设想实施才能、课程与数字化资本开辟才能、焦点手艺立异与推行才能、使命室(平台)掌管才能和绩效查核评价才能。

(三)校企职员双向交换协作

各省(区、市)要连系行业构造,挑选、扶植教员企业理论基地和兼职教员资本库,将实施教员企业理论和兼职教员礼聘有用对接,完美教员按期到企业理论、企业职员到黉舍兼职任教的校企人材双向交换机制,增进产教深度融会。

1.遴派教员到企业理论。采用考查观赏、手艺培训、跟岗练习、顶岗理论、在企业兼职或任职、到场产物手艺研发等情势,构造职业院校专业课教员停止为期不少于4周的企业理论。重点进修把握财产布局转型进级及成长趋向、前沿手艺研发、关头手艺利用等范畴,和企业的出产构造体例、工艺流程、岗亭(工种)职责、操纵规范、手艺请求、用人规范、办理轨制、企业文明、利用手艺须要等外容,鞭策企业理论功效向讲授资本转化,结公道论改良讲授体例和路子,挖掘黉舍手艺办事企业成长的体例和路子。各地要挑选具备代表行业进步前辈程度、有较强影响力、笼盖专业面广的企业,完美校企共建教员企业理论活动岗(使命站)机制,撑持企业常设一批教员企业理论岗亭。

2.设立兼职教员特聘岗。重点面向计谋性新兴财产、高新手艺财产等国度亟需特需专业及手艺手艺堆集、民族文明传承与立异等方面专业,撑持职业院校设立一批兼职教员特聘岗亭,礼聘企业高手艺人材、工程办理职员、能工细匠比及黉舍任教,兼职教员每人每学期任教时候不少于80学时。各地要成立本地域对接财产、及时更新、静态调剂的兼职教员资本库,展开兼职教员教导讲授才能岗前培训,撑持兼职教员到场“双师型”名师使命室扶植、校本研修、产学研协作研讨等。各地按照本地域现实须要、行业特点、人力资本本钱等,详细肯定兼职教员礼聘人数和补贴规范。

四、保证方法

(一)明白职责合作。教导部制定打算的办理方法和实施指南,成立专家库,完美信息办理平台,鞭策优良资本同享共用,构造展开督查评价。中间财务经由进程古代职业教导品质晋升打算专项资金渠道,采用以奖代补体例指点处所加大经费投入力度,晋升打算的实施成果。各省(区、市)要将打算归入本地域教导奇迹“十三五”成长打算,制定本地域名目实施方法,按年度将打算打算报教导部查核,支配特地机构、专人担任,落实使命经费,做好打算的构造、调和、办理和办事。承当单元要整合优良资本,制定对接须要的实施打算,落实前提、职员与经费保证,开辟优良课程资本,做好名目总结和成果评价。

(二)增强系统扶植。充实阐扬国度职教员资培育培训基地和树模黉舍的树模引领感化,鞭策校企共建“双师型”教员培育培训基地和企业理论基地,撑持教员培育培训资本匮乏省分与资本丰硕省分连系构造实施打算,成立承当单元使命评价和静态调剂机制,组建专业化培训专家团队,建成一批教员教导上风特点专业和优良课程资本,鞭策有前提的基地试点摸索教员非学历培训与学历学位教导课程跟尾和学分互认,构建完整的教员专业成长撑持办事系统。

(三)严酷经费办理。各省(区、市)要参照国度对于培训费办理的相干划定及《古代职业教导品质晋升打算专项资金办理方法》等文件,规范利用办理中间补贴经费,严酷界定经费开销规模,节制培训费定额规范,对应归入当局推销规模的事变实施当局推销。实施经费审计和预决算轨制,严禁将中间专项资金用于填补其余资金缺口,果断根绝挤占、调用、扣留、剥削、虚列、冒领等守法违规行动的产生,确保专款公用。落实中间八项划定精力等相干请求,厉行节俭节俭,进步经费利用效益。

(四)展开督导评价。国度和省级教导部分要健全打算的绩效评价和鼓动勉励轨制,完美评价目标系统,采用自我评价、匿名评教、专家抽评、第三方评价等体例展开使命绩效评价,评价成果作为经费分派、使命调剂、查核嘉奖、鼓动勉励宣扬的主要根据。成立公示轨制,按年度对各地、各承当单元履行环境和使命绩效予以公示,按期展开专项督查。

教导部 财务部

2016年10月28日

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