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交通职业教导课题优异功效评奖方法(试行)
2007-10-22 00:00 Admin  全邦交通运输职业教导讲授指点网 考核人:

交通教指委〔2008〕20号

为查验全邦交通职业院校教导科研阵线所获得的任务成就,充实变更和阐扬交通职业教导任务者处置教导迷信研讨和讲授研讨的主动性,不时进步交通职业院校的科研程度,进一步鞭策全邦交通职业院校教导迷信研讨和讲授研讨任务。交通职业教导讲授指点委员会(以下简称“交通教指委”)特拟定交通职业教导课题优异功效评奖方法。

第一条 指点思惟

对峙以迷信成长观为指点,慎密连系我邦交通职业教导鼎新与成长的理论,总交友通职业教导课题研讨的功效并分享功效,进一步推动交通职业院校教导科研奇迹的成长,营建正视和展开教导科研的杰出空气,优异功效评比任务要对峙政治本准与学术标准的同一,对峙品质第一、宁缺勿滥,对峙公然、公道、公允的准绳。

第二条 评奖时候及奖项设置

普通每四年展开一次评奖,详细视A类课题结题的数目肯定。按照报告名目数肯定一等奖、二等奖、三等奖和优异奖多少。

第三条 评奖构造

1、交通教指委构造建立交通职业教导课题优异功效评奖委员会(以下简称“评奖委员会”),实施评比任务。评比委员会成员由交通教指委礼聘,拜托对参评功效停止评比并表决。

2、交通教指委秘书处担任受理各交通职业院校保举上报的功效,担任处置评比任务的平常事件和公示等。

3、交通教指委核定获奖功效,终究核准获奖功效及品级。报交通运输部科技教导司备案。

第四条 评奖报告

(一)报告规模

凡参与交通职业教导讲授指点委员会A类课题并已结题的都可参评。

(二)参评功效

参评功效为课题全体功效,包含研讨报告和与课题有关的著述、论文等。

(三)报告方法

1、交通职业教导课题优异功效报告由各交通职业院校构造保举。

2、交通教指委秘书处不直接办理小我参评功效的报告。

(四)报告资料

1、签名多人的课题功效准绳上由课题担任人停止报告;

2、课题担任人地点院校应提出初审定见。

3、参评功效由报告者填写《交通职业教导课题优异报告评审表》,并附有关证实资料(包含功效评审资料、课题其余获奖证书复印件、功效利用证实等)。

报送功效均请求一式6份(报告评审表1份原件,5份复印件,参评功效6份)。

第五条 评奖标准

评奖标准接纳百分制,评奖目标按功效的迷信程度、利用规模、指点感化和资料标准等四方面付与差别的分值。每评奖目标按程度凹凸以每评奖目标总分的1.0、0.75、0.5和0.25辨别(详见附表)。

第六条 评奖法式

1、交通教指委秘书处对报送的参评功效停止资历检查。

2、评奖委员会采用集会评分体例停止表决,按得分凹凸停止摆列,提出获奖功效及品级、数目倡议名单。

3、获奖功效在交通教指委网上公示,自公示之日起七日内为贰言期。

4、交通教指委终究核准获奖功效及品级。报交通运输部科技教导司备案。

5、获奖功效名单由交通教指委予以发布,并由交通教指委颁发获奖证书并赐与嘉奖。有挑选性地将功效在交通职业教导网上公然,供各院校分享。

第七条 评奖规律

1、严酷遵照保举、评审法式和前提,保障获奖功效的品质。

2、充实发挥学术民主,对峙同等公道的准绳。

3、凡是有功效报奖的评审专家实施躲避轨制。参与评审的专家必须可以或许或许保障任务时候。

4、宁缺毋滥,确保品质。按照报告数目肯定获奖数额,获奖数额可以或许空白但不得冲破目标,在上一品级空白的名额可计入下一品级。

5、严酷评比法式。在评比专家自力任务的根本上,可展开有针对性地会商。

第八条 附则

1、本方法自发布之日起实施。

2、本方法由交通教指委秘书处担任诠释。

附件:交通职业教导课题优异功效评奖参考标准

评奖目标

评分参考标准(百分制)

迷信程度

(32分)

24-32

16-24

8-16

0-8

立异性很强,发明新范畴;论文在焦点期刊公然颁发,交通职业院校中影响很大;论据充实,论点迷信、精确、恰当。

立异性强,提出新思惟;论文在焦点期刊公然颁发,交通职业院校中影响大;论据迷信,论点精确。

立异性较强,提出新倡议;论文在普通期刊公然颁发,部分交通职业院校中影响大;论据较迷信,论点较精确。

立异性普通,部分有所发明或立异;论文在普通期刊公然颁发,部分交通职业院校中有影响;论据论点普通。

利用规模

(28分)

21-28

14-21

7-14

0-7

经频频理论查验,大面积推行,成就明显。

经大面积理论查验,部分推行,成就较大。

颠末理论查验,有推行,并有必然成就。

可以或许或许理论并接管查验,能推行,成就普通。

指点感化

(24分)

18-24

12-18

6-12

0-6

对交通职业教导决议计划有主要影响;对进步品质、培育人材有主要感化,在全邦交通职业教导范畴提出一种成熟形式。

对交通职业教导决议计划有参考代价;对进步品质、培育人材有较大感化,在全邦交通职业教导范畴在某一方面提出一种较成熟形式。

对黉舍职业教导决议计划有主要影响;对进步品质、培育人材有必然感化,在校内提出一种成熟形式。

对黉舍职业教导决议计划有参考代价;对进步品质、培育人材感化普通,在校内某一方面提出一种较成熟形式。

资料标准

(16分)

12-16

8-12

4-8

0-4

说话扼要,逻辑很周密,资料很充实,应用很恰当。

说话扼要,逻辑较周密,资料充实,应用恰当。

说话较扼要,逻辑较周密,资料较充实,应用较恰当。

说话普通,逻辑普通,资料及应用普通。

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