交通行指委函〔2019〕18号
各有关院校:
按照全邦交通运输职业教导讲授指点委员会(以下简称“交通行指委”)2019年任务要点,将对超越研讨刻日的积年立项的交通运输职业教导科研名目停止清算,详细告诉以下:
1.不再受理2013年立项的交通运输职业教导科研名目结题任务。2013年立项未结题名目共26项,此中重点名目(A类)5项(附件1),普通名目(B类)21项(附件2)。
2.不再受理2011—2012年间特地为援疆教员立项的交通运输职业教导科研名目(援疆专项)结题。
3.不再受理2014—2015年间特地为支援六盘山片区教员立项的交通运输职业教导科研名目(支援六盘山片区交通运输职业院校任务专项)结题。
4.2015年立项的交通运输职业教导科研名目,研讨刻日已到但还没有结题的共30项,此中重点名目(A类)9项(附件3),普通名目(B类)21项(附件4)。名目担任人必须于2019年6月15日之前操持结题手续,过期将不再受理结题。
操持结题手续需向交通行指委秘书处报送一式2份结题请求表和1册胶装结题材料汇编(含研讨报告、公然颁发的论文及其余相干附件)。
邮寄地点:浙江省杭州市莫干山路1515号浙江交通职业手艺学院科研处(邮编:311112),收件人:屠群峰,手机:13857100218。
附件:1.不再受理结题的2013年立项名目(A类)
2.不再受理结题的2013年立项名目(B类)
3.2015年立项但还没有结题的名目(A类)
4.2015年立项但还没有结题的名目(B类)
全邦交通运输职业教导讲授指点委员会
2019年5月8日
序号
| 承当单元
| 名目称号
| 名目担任人
| 1
| 渤海船舶职业学院
| 财产集群与高校合尴尬刁难接研讨基地扶植
| 丛培亭
| 2
| 内蒙古大学交通学院
| 文明扶植视阈下高职院校校企协作的研讨和理论
| 董 平
| 3
| 江苏海事职业手艺学院
| 构建帆海职业教导团体研讨与理论
| 田乃清
| 4
| 浙江交通职业手艺学院
| 交通职业院校先生社会义务感培育晋升研讨
| 谢晓峰
| 5
| 云南交通技师学院
| 校企协作立异型实训平台的扶植与研讨
| 钏跃良
|
序号
| 承当单元
| 名目称号
| 名目担任人
| 1
| 渤海船舶职业学院
| 交通运输《机器制图》佳构资本同享课程扶植研讨
| 朱凤艳
| 2
| 渤海船舶职业学院
| 基于“蓝桥打算”的高职Java说话课程鼎新摸索与理论
| 白素兰
| 3
| 渤海船舶职业学院
| 以讲授产物为纽带的船用配件制作手艺实训基地扶植研讨
| 李 琦
| 4
| 吉林铁道职业手艺学院
| 院校协作、校企协作展开对外职业培训的可行性研讨
| 张大为
| 5
| 天津海运职业学院
| 帆海职业教导中企业文明对接的研讨与理论
| 高东海
| 6
| 辽宁铁道职业手艺学院
| 顺应铁路改制后的高职铁路货运构造课程鼎新研讨
| 于 丽
| 7
| 武汉铁路职业手艺学院
| 基于进程的高职轨运专业顶岗练习品质节制题目研讨
| 怀劲梅
| 8
| 武汉交通职业学院
| 高职国际航运营业操持专业课程岗证一体鼎新的摸索与理论
| 汪 燕
| 9
| 广东交通职业手艺学院
| “协会—专业”形式下报关与国际货运专业人材培育鼎新
| 廖毅芳
| 10
| 南京交通职业手艺学院
| 土建专业师资步队专业理论才能培育研讨
| 张晓岩
| 11
| 青岛港湾职业手艺学院
| STCW马尼拉批改案过渡期轮机员如约适任培训研讨与理论
| 黄畅旺
| 12
| 青岛港湾职业手艺学院
| 青岛港堆栈零库存操持的研讨与理论
| 王 炜
| 13
| 湖南交通职业手艺学院
| 基于云手艺的交通行业长途培训平台构建
| 刘 震
| 14
| 湖南交通职业手艺学院
| 高职院校电机类开放式尝试室扶植的研讨
| 周永洪
| 15
| 青海交通职业手艺学院
| “企业学院”校企协作形式研讨
| 许 云
| 16
| 柳州铁道职业手艺学院
| 校企协作理事会制经费运作形式研讨与理论
| 梁 将
| 17
| 重庆交通大学利用手艺学院
| 交通运输职业院校国际化构造操持路子研讨
| 魏 艳
| 18
| 武汉职业手艺学院
| 汽车手艺类专业推动校企协作运转机制研讨
| 熊其兴
| 19
| 上海港湾黉舍
| 3D互动仿真系统在高职实训讲授中的理论研讨
| 薄 坤
| 20
| 云南交通技师学院
| 校企协作平台上汽修专业理实一体化讲授立异鼎新研讨
| 高窦平
| 21
| 江苏省公路职工教导培训中间
| 路子与桥梁工程系专业扶植和课程扶植研讨
| 曹永顺
|
序号
| 承当单元
| 名目称号
| 名目担任人
| 1
| 内蒙古交通职业手艺学院
| 电气检测实车讲授多功效实训台研制
| 王陆峰
| 2
| 深圳职业手艺学院
| 高职慕课(MOOC)课程的讲授理论研讨
| 梁伯栋
| 3
| |
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